言語治療部占地 200余平米，擁有較全面的語言評估工具及語言治療策略，配備聽力篩查與診斷性聽力檢測設備，新型聽覺統合訓練儀、經顱磁刺激治療儀、經顱直流電治療儀等先進設備，年平均門診量達1.0 萬余人次，語言治療及特殊康復訓練 2.8 萬余人次，多次開展國家省市級醫(yī)學繼續(xù)教育培訓班和言語治療技術培訓班。言語治療部主要為有各類語言障礙的兒童及其家庭提供專業(yè)的臨床診治、言語訓練、家庭干預等服務，服務對象包括患有語音清晰度差（口齒不清）、語言能力發(fā)展遲緩、語言理解及表達能力不足、語言流暢缺陷（口吃）、聽力損傷語言障礙、腭裂術后語音不良等相關障礙的兒童。

1. 語音障礙治療：不同類型語音障礙兒童及家庭制定不同方式的治療方案。
宣教式的早期干預（親子示范課）：①開展示范并講解目標音發(fā)音位置及方法。②讓家長了解孩子整體發(fā)音情況， 提高家長對孩子發(fā)音情況的關注度。③科普語音干預手段，引導家長在對幼兒開展一組發(fā)音練習，為后面語音小組訓練打基礎。
小組專項治療：①評估統計兒童錯誤音并情況分組做針對性指導。②在課上對孩子錯誤音行重復練習提高發(fā)音正確率，穩(wěn)定正確發(fā)音。③手把手指導家長對幼兒開展個別錯誤音發(fā)音練習。
個別化治療：針對具備一定的認知理解及表達能力，且已達到目標語音習得年齡，但仍未習得該目標語音發(fā)音技巧的所有兒童，制定個別化治療方案，更具針對性
同時針對不同原因導致語音障礙的兒童開展不同方向治療，如由口部肌肉功能薄弱所致語音不清晰兒童，通過口肌工具、結合口肌發(fā)音工具知道家長和孩子訓練口肌發(fā)音的方法和技巧；或對腭裂術后兒童進行腭裂語音治療。
2. 語言流暢度治療（口吃）：
針對語言流暢度異常的兒童，開展家長培訓，讓家長參與開展間接治療，并針對兒童不同階段、年齡、能力等，進行分組做針對性指導。在口吃治療中，針對不同能力兒童選用口吃矯正法、流暢塑性法、節(jié)律法等開展多種直接治療。
3. 語言發(fā)育遲緩治療：針對不同程度發(fā)育遲緩兒童開展不同方式的治療。
家長培訓與發(fā)育親子治療：通過宣教式的家長培訓及親子課堂，手把手教予家長，如何在家庭中扮演孩子最重要的孩子的指導者，同時帶領家長了解孩子目前的發(fā)育階段，治療師將會針對不同家庭給出實用可行的家庭建議，并教予家長如何在家庭玩樂及繪本閱讀中增加孩子的溝通動機，提高孩子的理解及表達能力。
小組專項治療：針對語言發(fā)育遲緩無語言、少量語言、語言理解、表達及溝通能力較落后兒童，開展小組治療，增加兒童的社交能力，通過模仿和競爭，促進孩子的認知理解能力與行為管理能力的提高。
個別化治療：針對合并其他共病的兒童，制定個別化治療方案，更具針對性 4. 嗓音障礙治療：
針對嗓音障礙兒童，采用共 Lessac-Madsen 鳴嗓音療法進行治療，該療法是由美國匹茲堡大學醫(yī)學中心 KatherineVerdolini Abbott 教授設計的一套系統的嗓音發(fā)聲訓練。其中，《嗓音探險》是共鳴嗓音療法的兒童版，其生物力學上的要求和成人版相同，遵循了成人版所參照的運動習得和加強依從性的原則，同時結合兒童心理學和行為管控方面的知識，調整了訓練的方法，采用了大量具體、生動的教學活動和發(fā)聲游戲，此方法開創(chuàng)了國際兒童嗓音治療的新里程。
5. 語言綜合能力評估：
針對不同年齡段、能力的兒童，選用合適的語言評估，如夢想 DREAM 評估、非標準化言語能力評估、0~3 歲嬰幼兒語言能力評估等，結合評估結果給予針對性家庭干預建議。